23.06.
რეფლექსია:
ბოლო დღეს შევიტანეთ შესწორებები პროექტში. ავტვირთეთ დრივზე. გავაკეთე პროექტის  პრეზენტაცია. ასევე მოვისმინე სხვების პრეზენტციები. 

22.06.2015
დგეს ვსწავლეთ კითხვარის შექმნა. ბლოგზე დადება. ბლოგზე page-ს დამატებს. საინტერესო ლინკების დამატება. გავეცანით ფასილიტაციის ნიმუშებს. სასწავლო გეგმებში ჩავსვით პროცედურები

დღე VII:
გავეცანით გარდნერის მრავალმხრივი ინტელექტი თეორიას და სხვადასხვა სწავლის სტილის მოსწავლეთა დიფერენციისთვის შევქმენით თვითშეფასების სქემა.  დრაივის საქღალდის ბლოგზე გადატანა. გავეცანი დიფერენცირების რესურსებს 

დღე მესამე:
რეფლექსია
ბლუმის ტაქსონომიის გამოყენებით ,,პროექტის სასწავლო მიზნები'' მოვარგეთ მაღალ სააზროვნო უნარებს. მასში დავწერეთ ისეთი ამოცანები რომლებიც მომავალში უნდა შევაფასოთ.
21-ე საუკუნეების უნარჩვევებიდან დავაკოპირეთ რამდენიმე პუნქტი გეგმაში ,, შინაარსობრივ სტანდარტებში და ინდიკატორებში''.

დღე მეორე
რეფლექსია: მოვისმინეთ ერთმანეთის საპროექტო იდეები, შევავსეთ სტანდარტული გეგმის ნაწილი. ვისწავლეთ ბუკლეტების შექმნა და მასში სურათების და ტექსტის ჩასმა.

დღე პირველი

რეფლექსია: ვისწავლე სანიშნე. ჩემთვის იყო საინტერესო რადგან გამიადვილდება  მნიშვნელოვანი ინფორმაციის მონიშვნა და მერე ადვილად დაბრუნება იგივე ადგილზე. ასევე დიდი ინფორმაციის გაცნობას გაადვილებს მნიშვნელოვანი ადგილების მონიშვნა სხვა და სხვა ფერად, ასევე ამ იმფორმაციაზე კომენტარის გაკეთება.